Una giornata insieme!!
Le giornate nel nostro nido prevedono diversi momenti strutturati, sempre nel rispetto dei tempi individuali di crescita di ogni bambino e bambina e della relazione tra le educatrici e il gruppo dei pari, in modo tale da diventare importanti occasioni educative.
I giochi motori, verbali, gestuali, sensoriali e i momenti di routine e relax, sono tutte esperienze che, al di là della loro quotidiana ripetitività, assumono nello sviluppo del bambino un carattere di stimolazione e un rassicurante orientamento rispetto ai ritmi della giornata.
Attraverso la ripetizione delle azioni il piccolo ha la possibilità di memorizzare certe sequenze, anticiparle e prevederle, diventando, giorno dopo giorno, sempre più autonomo e abile a riconoscerle e gestirle.
Le routine sono anche situazioni ad alta valenza affettiva in quanto costituiscono momenti privilegiati di contatto individuale con l'educatrice, che è la nuova figura adulta che il bambino incontra dopo il genitore e con la quale stabilisce una relazione significativa in cui anche i gesti di cura rivestono particolare importanza.
I nostri ritmi della giornata, definiti in base ai bisogni dei bambini, sono:
- Ore 7.30 - 9.15: "Buongiorno"
L’accoglienza è un momento fondamentale della giornata che il bambino vive al nido, ed è vissuta, dal primo giorno come durante tutto l'anno, come una piccola ma importante cerimonia che segna il passaggio del bambino dall'universo familiare ad un contesto sociale più allargato.
E' quindi per noi importante che, tutte le mattine, dopo un breve scambio di informazioni fra genitore ed educatore, i bambini vengano accolti con calma e serenità in un ambiente coinvolgente, rispettando i loro tempi e lasciandoli liberi di giocare e interagire con i compagni e i giochi in modo autonomo.
- Ore 9.15 - 9.45: "Merenda"
Dopo un momento di gioco libero o di lettura ci si prepara per uno spuntino a base di frutta fresca o yogurt, pane, grissini o biscotti.
Durante la merenda viene fatto l'appello e vengono cantate canzoni o filastrocche della tradizione popolare infantile.
I bambini più grandi possono sperimentare la loro autonomia prendendo da soli il bavaglino dalla tasca e iniziando a mangiare yogurt o frutta fresca.
- Ore 9.45 - 10.00: "Tutti in Bagno"
Anche se ci spostiamo in bagno tutti insieme, questo momento è vissuto individualmente da ogni singolo bambino come fase delicata in cui ricevere coccole e cure fisiche.
Mentre l'educatrice presta le sue cure ai più piccoli, i bambini più grandi possono aspettare il loro turno giocando nel grande tappeto del bagno sotto la sua sorveglianza.
Anche qui, i più grandi hanno modo di sperimentare la loro autonomia sedendosi sul water o sul vasino e lavandosi e asciugandosi le manine da soli, riconoscendo il loro asciugamano.
- Ore 10.00 - 11.15: "Si gioca!"
Mentre per i bimbi più piccoli, che ancora ne hanno bisogno, è arrivato il momento del riposino, quelli più grandi possono sbizzarrirsi in molteplici attività.
Gioco libero, giochi di scoperte, sperimentazione di materiali, giochi del far finta, la lettura - ascolto, attività espressive, travestimenti, giochi all'aperto, semina di piantine..
Grazie al limitato numero di bambini l’educatrice ha la possibilità di seguire ciascuno in maniera individualizzata, permettendogli di vivere queste esperienze, senza fretta, secondo il proprio ritmo personale e contemporaneamente insieme ad altri coetanei dai quali può trarre stimolo e sostegno.
- Ore: 11.15 - 12.00: "Si mangia!"
Il pranzo è insieme al cambio un altro dei momenti più importanti nella vita di un bambino piccolo, sia dal punto di vista nutrizionale, come soddisfazione di un bisogno primario, sia come momento di socializzazione, per questo viene svolto in un ambiente tranquillo e sereno, rispettando i ritmi e le esigenze di ogni singolo bambino.
Lo stare a tavola tutti insieme favorisce le conversazioni spontanee fra i bambini e fra i bambini e gli adulti e rappresenta anche un primo approccio ad alcune regole sociali.
Apparecchiare e sparecchiare, versarsi l'acqua, servirsi dal vassoio da soli, usare le posate, stare seduti tutti insieme e rispettare regole e turni ha un alto valore educativo e socializzante e consente ai bambini di raggiungere l'autonomia e, soprattutto, di vivere bene questo momento.
- Ore 12.00 - 12.45: "Ci rilassiamo"
Insieme ci rilassiamo leggendo favole e cantando canzoncine.
- Ore 12.45 - 14.45: "Nanna"
Insieme al proprio oggetto rassicurante (ciuccio, cuscino, orsetto ecc...) ogni bimbo può addormentarsi sereno anche in un ambiente diverso da quello di casa, continuando a sentire quella tranquillità familiare che lo aiuta a distaccarsi dalla realtà senza ansie o paure.
- Ore 14.45 - 15.15: "Merenda e Uscita"
- Ore. 15.15 - 15.30: " Si torna a casa!"